教學設計
因為班級進度出現落差，所以需要另外針對進度超前的班級設計一週的課程來拉齊進度。
採用日本麥當勞兒童餐附贈的小繪本，引導小朋友以看圖說故事的方式來進行課程。由於故事文字是以日文呈現，小朋友看不懂文字敘述，所以不會被文字先入為主的內容制約自己的想法，期待能讓小朋友單純經由對圖片產生的感受，來呈現自己所設定的故事內容。
課程進行方式:
1.
先敘述課程進行的方式:看圖-分組討論-故事創作。
2.
教師已先編制好ppt檔案，於課程開始時撥放，請小朋友先初步理解圖片的內容。
3. 兩人一組，發下教師事先將內容圖片編排好並以A3彩色列印護貝後的印刷品，發給小朋友
開始進行討論。
4.
發下黑白A3完整故事圖檔，請小朋友將兩人討論後的內容寫在每禛圖片下方。
5.
各組根據所寫下的內容，上台說故事。
教學紀錄
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