教學設計
提問問題引導小朋友回答，你知道聖誕老公公的故事嗎?你知道聖誕老公公的家在哪裡嗎?教師
簡要說明進而引起小朋友聆聽故事的興趣。
二.發展活動
1.故事內容預測
(1)教師請小朋友說說心目中「一個不能沒有禮物的日子」是哪些日子? 根據繪本書名及封面圖
片預測故事內容?
(2)鼓勵小朋友把自己當成繪本作者，分享心目中所能想像的故事內容。
2.教師一邊播放「一個不能沒有禮物的日子」ppt電子檔，一邊進行文本導讀；導讀過程中除了
引導小朋友思考教師的提問討論外，也請小朋友注意文本中插圖的內容，讓小朋友預測如下所
述的故事情節發展:
(1)有什麼方法可以不花錢，卻能營造聖誕節的氣氛?
(2)有什麼方法可以不花錢，卻能為聖誕夜加菜?
(3)小熊為什麼告訴爸爸今年聖誕節聖誕老公公一定會送禮物?
(4)究竟是誰送來聖誕禮物?
(5)根據繪本內容及圖畫，猜猜看大家分別得到什麼禮物?
3.教師提問與學生回答
運用四層次提問，探究文本內容並進行價值澄清。
(1)客觀提問
a.熊爸爸為何無法買禮物送給小熊?
b.書中「一個不能沒有禮物的日子」指的是什麼日子?
c.小熊一家人各自收到什麼禮物？
(2)感受提問
a.發現聖誕樹下有禮物時，大家的心情如何?
b.收到自己需要的禮物時，大家有什麼樣的心情與感覺?
(3)詮釋提問
a.如果你是書中的熊爸爸，在需要送禮的日子中，你卻沒有能力購買禮物時，你會怎麼做?
b.如果你是書中的小熊，當家裡面臨父母無法購買禮物的情況時，你會怎麼做?
(4)深究提問
a.聖誕節你會希望收到禮物嗎？如果你希望收到禮物，那你希望收到什麼樣的禮物?希望是
誰送給你的禮物為什麼?
b.你覺得聖誕小小孩是誰？為什麼？
c.禮物一定要花錢買嗎？一定要全新的嗎？
d.你覺得什麼才是最棒的禮物？
4.故事總結
(1)完成導讀與提問後，引導學生說出故事大意並進行總結。
(2)能和家人平安的生活，感受愛與幸福，就算沒有禮物，也要好好的珍惜。
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