我們的森林vs我們的森園108(1090921-1090925)

我們的森林vs我們的森園108

目標：

透過繪本共讀引導學生認識森林生態，並經由實地觀察選擇讓學生接觸生態園內的植物，引導認識三重國小<森園>。

進行方式：

1. 透過<我們的森林>繪本ppt說明及文本共讀，經由導讀與提問回答過程，引導學生認識森林生態。

2. 帶領學童至校園生態區，經由實地觀察接觸，認識三重國小生態園<森園>。

成果描述：

學童在課程進行後，初步認識生活在森林生態中的生物；並經由實地走訪森園，認識校園內的這片綠地，激發學生探索生態園的動機。

實施心得：

活動過程中，除了透過繪本讓學生認識森林生態外，在走訪森園的活動中，除了介紹森園內中具有特色的植物讓小朋友認識外，特別設計讓小朋友親自接觸芭樂葉及柳丁葉的特殊氣味，認識芭樂與柳丁植栽與型態。小朋友在活動後，除了認識活動中老師所介紹的常見植物外，也能從活動多學到分辨植物種類的方式，激發學生探索生態園的興趣。

 學習者心得：

森林裡的蛇<過山刀>看起來恐怖；我都沒有看見過< 莫氏樹蛙>；我想到學校的生態園裡探險，但我不敢去真正的森林；芭樂葉子真的有芭樂的味道，感覺很香；柳丁葉子聞起來有檸檬的味道；學校森園裡了樹木，我本來都不認識，但我現在知道學校裡有種芭樂。

補充：

提醒小朋友，必須在老師的帶領下才能進入生態園學習；想要分辨植物除了可以從外觀上來分辨外，也可以用嗅覺來分辨，，但必須在老師指導並確認安全的狀況下才能進行，因為有很多植物其實在不同的部位是具有毒性的。