教學設計
一.引起動機
教師先詢問學生有沒有到學校圖書館借過書？學校圖書館在哪裡？
二.發展活動
1.圖書館悠遊趣:
(1)透過ppt複習三重國小圖書館的借書規則、借還書的程序與保護書的方法、說出借書證的作
用、如何保管及借還書……。
(2)認識圖書館的陳設
(3)請小朋友發表自己在圖書館借還書的經驗。
2.認識書的結構
(1)透過ppt介紹書的結構:含封面、封底、 書背、蝴蝶頁、書名頁、序言、目次、正文、版權
頁……等。
(2)引導認識書籍編碼及編碼的規則。
三.活動總結
透過網路影片再次增強並養成小朋友遵守圖書館規則的素養。
教學紀錄
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