尊重「看」心情之情緒紅綠燈-我變成一隻噴火龍了(1111031/1111107)

 教學設計

1.  請學生利用文本的封面資訊測故事內容。

2.  播放簡化版的ppt，以生動的敘述方式，先引導小朋友進入故事的情境中，在故事的中段停止故事內容的敘述，鼓勵小朋友開始進行後續內容的預測!

3.  繪本導讀:教師一邊播放完整「我變成一隻噴火龍了」ppt檔，一邊帶領學生一起閱讀「我變成一隻噴火龍了」文本，進行導讀。

4.  教師提問書中要點，學生發表串連成大意。

5.  內容深究: 

教師引導學生根據「我變成一隻噴火龍了」的內容，進行全班分組討論，並請各組上臺分享。

(1)擁有噴火能力的阿古力，靠近食物，食物就變成焦炭，靠近人會燒傷對方，該如何是好?生活中還有哪些事情會不方便呢？

(2)假如波泰隨時在我們旁邊，當你快要生氣的時候，有什麼方法可以避免被傳染「噴火病」？

6.  影片欣賞與討論:

(1)播放「我不想生氣」影片(https://www.youtube.com/watch?v=8taQKEzE7fE)，加深加廣小朋 友對於情緒與發洩之控管與因應策略。

(2)請小朋友思考:如果真的遇到很令人生氣的事，你會怎麼做？教師總結引導小朋友認同生氣不但傷害了自己也傷害了周遭的人，所以要盡可能管控自己的情緒，但也得尋求適度發洩情緒的管道。

7.熟悉的表情:請學生畫出自己最常出現的表情。