多元交通之交通安全-鼴鼠公車 (1120410-1120417)-107

教學設計

 1.引起動機-角色扮演<搭公車>

  教師引導學生分享搭公車的經驗，並由教師講解說明搭乘公車應遵守的規範後，再請學生以等候

  公車為背景，進行角色扮演。

2.內容預測:

  教師引導學生透過扉頁的圖片與故事名稱，預測故事可能出現的內容。

3.繪本導讀:

 (1)教師針對繪本內容，透過播放「鼴鼠公車」ppt檔進行導讀，並做字與語詞使用說明，引導學

    生了解繪本內容。

 (2)引導學生分享最喜歡書中哪一個主角或哪一件事，並說明原因；教師透過學生的分享，嘗試了

    解學生是否能理解故事中相關人事物的關聯性。

 (3)進而引導學生學習聆聽，培養與人分享的態度。

4.尋寶趣:

 (1)指導小朋友利用長條形白紙畫藏寶圖，並設計障礙路線。

 (2)畫好藏寶圖後自行尋找夥伴，以自己所設計的藏寶圖彼此進行尋寶活動。

教學紀錄