超級任務-尋找三重的大樹-教學省思

 教學省思

初始教學設計是透過小組活動，設定以”果樹”為主題進行學習；為了避免活動中，小朋友聚集在某一個共同區塊內觀察造成擁擠，因此分散設計了第一版A、B、C三份不同的學習單，希望能分散聚集的人數，在不被其他組的影響下，同組小朋友分享觀察的結果。

第一版

第一批上課的三個班級，在活動中雖然達到分散人群的目標，但因為分散的範圍較廣，在安全管理及觀察指導上，教師出現分身乏術的窘境。

因此，在第二階段班級上課時，改以全班每位小朋友都以相同的觀察目標的第二版學習單進行觀察記錄，取消分組因此能掌握全班學生的活動狀態，並請進行相關說明與指導。不過在第二版教學觀察中，發現芒果與金桔位於鄰近處，引此操作紀錄時，二個主題的紀錄出現重疊，於是進行第二次改版。

                                                                                                                                                       第二版

第三批上課的五個班級，由於已經修正了學習單及活動方式，因此整個活動在預期內完成。

                                                                                                                                                

                                                                                                                                                          第三版

在活動過程中，因為小朋友為一年級學生，在考量安全因素下，無法以分組且由小朋友自行解決問題，進行觀察並完成紀錄為一大缺憾；期盼假以時日待小朋友再成熟一些時，以分組方式進行活動，以培養其觀察紀錄的學習能力。