多元「談」健康之晶強健口齒樂-蛀牙王子(1120306-1120324)

 

教學設計

一.引起動機

   播放「蛀牙蟲byebye」影片，藉由觀看影片與口頭引導，讓孩子認知牙齒健康的重要性。

    http://www.youtube.com/watch?v=E24_1ZaFF3Q

二.發展活動

1. 繪本導讀

  教師發給學生一人一平板，學生以LoiLoNote 進行文本閱讀，由教師一邊導讀，一邊引導學生回答，引導小朋友了解蛀牙的原因，同時也能知道潔牙的方法。

  (1)為什麼王子會蛀牙？

  (2)書中提到哪些保護牙齒的方法？

  (3)你會用哪些方法幫助王子不蛀牙？

  (4)在學校、家裡，你會用什麼方式預防蛀牙?

2.「動畫欣賞」~鱷魚怕怕牙醫怕怕

  欣賞「鱷魚怕怕牙醫怕怕」動畫，討論蛀牙時看醫生的心理感受，建立孩子就醫時正向的態度。     http://children.moc.gov.tw/garden/animation.php?id=200004A01

3.小小說書人

  請小朋友上台說一說「蛀牙王子」的故事內容。

4.大意及心得分享:

  (1)請小朋友分享心得與大意。

  (2)進行LoiLoNote拍照及上傳作業教學，請小朋友將大意及心得書寫於白紙上後，登入

     LoiLoNote針對自己所寫下的心得與大意牌照後，依老師所說明的流程上傳作業。

三.活動總結

   告訴小朋友牙齒保健的方法，及蛀牙對身體與生活上的影響。

教學省思

1. 第三次操作平板使用LoiLoNote進行文本閱讀，在操作上雖然還有些小朋友無法順利完成，但已經有有小朋友可以自己完成檢視即登錄，這是一大進步。

2. 進行LoiLoNote拍照及上傳作業時，請先完成的小朋友幫助操作上有困難的孩子，小朋友以自主方式透過教與學的過程，很順利的都能完成拍照上傳作業資料盒的目標。 

3. 文本導讀過程中融入牙齒保健的議題，發現小朋友大多具備了牙齒保健方面的基本知識，感覺學前教育及低年級牙齒保健的教學算是成功，在與小朋友互動的過程中也發現小朋友實質上牙齒都照顧得不錯，也有不少小朋友家長定期待孩子進行牙齒的檢查。

教學紀錄

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