教學設計
1. 教師播放ppt，先讓學生看著書的封面，翻開扉頁<一頭雄壯的獅子邁著堅強的腳步走在街頭，連邊上的小貓看著都膽顫的縮在一旁>，引導學生說說看，這頭獅子走進圖書館，會發生什麼呢？猜猜看這本繪本的內容可能是什麼?並請學生分享說一說。
2.
教師一邊播放「圖書館獅子」ppt檔，一邊導讀，進行內容深究與討論。
3.內容深究:
(1)「只要正當的理由，就算在圖書館裡，也可以打破規矩」，你同意嗎？在什麼情況之下，你會打破規矩呢？
(2)知道自己破壞規矩而在雨中靜坐在圖書館門口的獅子到底為了什麼而悲傷？
(3)如果你是學校老師或圖書館的管理員，你會如何鼓勵小朋友多看書?
4. 透過依循文本內容進行，引導讓學生融入進入圖書館的情境中，嘗試認識圖書，並了解圖書館的相關規則。
教學省思
這是一年級新生第一次接觸校訂閱讀課程，所以第一堂課學則了一本與圖書館有關的繪本，除了希望激發學生對閱讀產生興趣外，也希望學生從「圖書館獅子」一書中，對圖書館的各項規定形成初步的認識，更希望學生對圖書館產生產生好奇心，進而想進入圖書館尋寶去。
教學紀錄
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